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"It's on the box. It's in the box"
ホワイトボードに絵を書いたり、
実際に箱の中、上、下にものを移動させたりと、
先生はいろいろな角度から
in,on,underの説明をしています。 |
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今度は子供たちが先生役をしながら、
in,on,underを使った文章を発表しています。
実際に発表してみるとちゃんと
理解できているかどうかがよくわかりますね。 |
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"The bag is on the chair,"
"The pencil is in the pencil case."
チームで競って、クラスルームにあるものを
英語で言っています。
どっちがたくさん言えたかな? |
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| 小学校5、6年生が対象です。 |
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| ドリル方式の文法理解ではなく、「話す・聞く」という部分を大切にします。日常会話中心で、フォニックスを完成させていくレッスンに加え、「会話に必要な文法」を少しずつ習得していきます。 |
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フォニックス学習のステップ1〜3を習得させ、英語を「読もう」「書こう」とする力を育てる。 |
| ◎ |
同年代の登場人物による簡単な会話も
習得でき、会話文の内容は多岐に渡り、
4技能も伸ばします。 |
| ◎ |
外国文化を伝える内容も学びます。 |
| ◎ |
学校で中学1〜2年生に習う構文を主に扱い、
リスニング・スピーキング練習を
多く盛り込んでいます。 |
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| ◎ |
中学1、2年前半レベルの基本構文を習得します。 |
| ◎ |
フォニックスのルールを完全にマスターします。 |
| ◎ |
フォニックスのマスターで初めて出会う英語でも、読み書きが可能になります。 |
| ◎ |
英検4級にチャレンジする応用力を学んでいきます。 |
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